A legújabb járványügyi intézkedések Romániában a korlátozások mértékét a település-szintű fertőzöttségi rátához kötik. Ez az utóbbi két hétben megjelent új esetek számát, ezer főre vetítve (‰) mutatja meg. A kormány a település-szintű adatokat csak idén (2021) március eleje óta publikálja (de nem a hivatalos COVID19 kommunikációs oldalon, hanem máshol), és nincs egy hivatalos eszköz, ahol a település-szintű adatokat meg lehetne jeleníteni. A többi járványtani és gazdasági mutatóval együtt ezeket az adatokat már át is vettük a COVID-19 – Romanian Economic Impact Monitor-ra. (tovább…)
Nemrég valaki mutatott nekem egy videót, amiben egy tanár, iskolai tanár vállalhatatlan hangon beszél egy vagy több diákkal. Ez már a zoom-os, koronás, online oktatás korszakából van. Az esetet elszenvedő diák preferenciája az volt, ha ebből nem lesz ügy, hanem csak szépen elfelejtődik. A romániai iskolai oktatásban kétségkívül sok probléma van, amely generációs politikai mulasztások és célirányos szétbombázások eredménye. De talán ez nem is a legnagyobb probléma. Egy ideje már furdalja valami az oldalam hogy megfogalmazzam ezt az üzenetet egy általánosabb jelenséggel kapcsolatosan. Beszéljünk a tanár-diák visszaélésekről!
Kövesd a a koronavírus-járvány romániai gazdasági hatásait valós időben COVID-19 – Romanian Economic Impact Monitor (COVID-19 – RoEIM) névre keresztelt online platformon. A kolozsvári Babeș-Bolyai Tudományegyetem Közgazdaság és Gazdálkodástudományi Magyar Intézete egy átfogó, közérthető képet kíván nyújtani a jelenlegi gazdasági helyzetről és annak várható alakulásáról, napi rendszerességgel frissített adatok segítségével.
Mostanában egyre több videó lát napvilágot, amelyeken egy nagyon régi – rendszerint, több, mint száz éves – mozgóképet láthatunk, 4K-s felbontásban, (majdnem) mai standardoknak megfelelően megszépítve. Kontextuális szempontból ez egy rendkívül érdekes eljárás, hiszen az elmúlt évszázad tudását felhasználva próbálunk jobb képeket alkotni a még távolabbi múltunkról – de ugyanakkor egy fölöttébb érdekes gépi tanulási probléma. (tovább…)